فن التعليم

في نهاية المساق يكون الطالب قادراً أن

يعطي مراحل الدورة التعليمية التسع، ذاكرا الهدف والمحتويات الأساسية للخدمة التعليمية في كنيسته، ويعدد مزايا واحتياجات طلابه حسب الفئات العمرية، مهتماً بالجميع وخاصة فئة الشبيبة

يقترح طرقا لجلب التعليم المسيحي إلى المجالات التي تؤثر على الناس بأكثر قوة

يشرح أهمية الأبعاد الأربعة للتعلم مبينا العلاقة الداخلية بينها، ومبينا العلاقة بين مستويات التعلم: الفكري، والعاطفي، والسلوكي، ويصمم أسئلة لكل مرحلة

يظهر فهما لمراحل التطور المقترحة من قبل علماء نفس مهمين، مبينا أهميتها في التعليم المسيحي

شرح كيف أن المنهج المبني على الاحتياجات الملموسة يجعل عملية النضوج المسيحي أسهل، ويطور منهجا مبنيا على الاحتياجات لجماعته مدته ثلاثة أشهر، ويقيّم المناهج الجاهزة

يذكر أربع مراحل “للترتيب النفسي” – للدروس “الكلّاب [Hook] ، الكتاب [Book] ، الاستيعاب [Took] ، الاكتساب [Look] “، ويطور دروسا مبنية عليها، موضحا تأثير المناهج المخفية ومناهج النفي على كل ذلك، ويصف طرقا للتميز والإبداع في الخدمة التعليمية

Comments are closed.